學(xué)校是我們學(xué)習(xí)三觀、知識(shí)和技能的神圣之地，里面所有事物都帶有自由和未來活力的氣息，給我們帶來舒適感的同時(shí)也給我們前進(jìn)力量。操場的活力，配上早晨的陽光，連空氣都帶著興奮的精神，讓我們倍感活力

而操場、體育場、體育館，作為校內(nèi)師生鍛煉身體、意志力和宣揚(yáng)體育精神的地方，應(yīng)該搭配上怎樣的看臺(tái)座椅？這不僅要考慮實(shí)用性、還要想到象征意義和教育意義、還有價(jià)格成本…這成了很多學(xué)?；ㄌ幒蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼的地方，今天我們嘗試分析一下，看能不能給各位大中小學(xué)校一些參考作用。

首先讓我們先來想一下，操場、體育館、體育場，在一所學(xué)校中的作用。

一：師生強(qiáng)身健體、鍛煉意志的場所

操場上我們看到的最多就是跑步鍛煉師生，他們?cè)趽]灑汗水、磨練意志的同時(shí)，形成了一幅積極向上的校園風(fēng)景線，帶給我們正能量。

在這個(gè)角度想的話，那么看臺(tái)座椅的作用是，給鍛煉師生一個(gè)休息的作為，讓他們可以放松一下緊繃的肌肉和精神，這就需要座椅滿足一個(gè)功能——符合人體工程學(xué)原理，讓人坐下是可以盡量放松肌肉，即身體四肢得到完全的舒展和放松，雙腿和雙手能夠自然下垂，背部可以完美的依靠在椅背，如下圖

二、體育技能教學(xué)的必要場所

我們上體育課，學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的時(shí)候，必須在操場、體育館等相對(duì)應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)場地，這樣才能使得理論和實(shí)踐更好的結(jié)合，老師傳授完知識(shí)就可以現(xiàn)場實(shí)踐提升。

這時(shí)候，觀眾席的作用是什么呢。第一，在老師授課的時(shí)候，能讓同學(xué)們分成階梯狀，前面的同學(xué)不會(huì)遮擋住后面同學(xué)的視線，后排的同學(xué)能夠清晰地看到老師的演示動(dòng)作。

第二，能讓老師站在一個(gè)高點(diǎn)，完整地看到同學(xué)們的具體動(dòng)作，和把控現(xiàn)場，避免有學(xué)生因?yàn)閯?dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致的受傷和沖突，當(dāng)然還可以監(jiān)督學(xué)生?；^和中途逃課的行為。

也就是說，師生席看臺(tái)只要有階梯狀就可以滿足，這個(gè)很容易就可以滿足，基本上看臺(tái)都是分成階梯狀。

三，舉行校運(yùn)會(huì)、學(xué)校周年表演等體育文化活動(dòng)

學(xué)校每年一度的校運(yùn)會(huì)和周年典禮，是全校師生的期待的一個(gè)活動(dòng)（終于可以不用上課啦，大寫的開心），可以讓學(xué)生的體育和表演天賦得到完美展示，這可是學(xué)校的”春節(jié)“，可得隆重對(duì)待。

在這個(gè)時(shí)候，師生席座椅的作用是，第一，分區(qū)劃線，明確位置。讓每一個(gè)年級(jí)，每一個(gè)班級(jí)最后是精準(zhǔn)到每一個(gè)人都有自己的固定為位置，這樣才能方便老師管理，也能很好的避免學(xué)生因?yàn)閾屪l(fā)的沖突（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)顯示，搶座和擦邊而起的矛盾是學(xué)生間沖突的主要起源）。

第二，座椅舒適，符合人體工程學(xué)原理。一場比賽和表演下來，最快也要兩三個(gè)小時(shí)。如果一個(gè)座位的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不符合人體工程原理，那么師生坐了一會(huì)兒，就會(huì)感覺到不舒服，感覺勞累和別扭。一個(gè)適合人體工程學(xué)的座椅，不僅讓人坐著舒服和看著舒適，還能促進(jìn)人體的內(nèi)循環(huán)，還有觀看的角度和高度都需要考慮到。

第三，遮陽防雨。一般舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)選擇在晴天，這時(shí)候就難免會(huì)有較大的太陽，為了避免中暑和曬傷，需要在師生席中設(shè)立遮陽篷。

四、展示學(xué)校文化和實(shí)力的操場、體育館、體育場

很多學(xué)校都會(huì)把體育場、體育館放在學(xué)校大門口或者一個(gè)顯眼又獨(dú)特得地方，通過體育場館的規(guī)模和內(nèi)在配置來彰顯學(xué)校的實(shí)力，如《中國十大最美大學(xué)》中的中國海洋大學(xué)就把體育放到學(xué)校的正門口，以此來彰顯學(xué)校的獨(dú)特設(shè)計(jì)和實(shí)力優(yōu)勢。